В лондонской школе David Game College открывается класс без людей-учителей, учителем в этом классе будет работать искусственный интеллект (ИИ). Этот класс в приватной школе начался в рамках новой программы Sabrewing. В начальном классе 20 студентов GCSE примут участие в образовательном эксперименте, который будет полагаться на платформы ИИ и гарнитуры виртуальной реальности, чтобы управлять их обучением вместо преподавателей-людей.
Система искусственного интеллекта разработана для персонализации обучения. Модель ИИ Sabrewing (названная в честь колибри Sabrewing, чтобы подчеркнуть скорость и гибкость) оценивает сильные и слабые стороны каждого ученика и адаптирует планы уроков в соответствии с ними. Идея заключается в том, чтобы уделять больше времени тем сферам, в которых ученик больше нуждается в помощи, а их сильные стороны добавляются в список изучения позже. Это вроде бы сделает каждого студента лучшим во всех сферах.
Студенты колледжа, семьи которых ежегодно платят около 27 000 фунтов стерлингов за посещение, не будут полностью лишены человеческих преподавателей на уроке Sabrewing. Есть три так называемых «тренера по обучению», которые контролируют поведение и поддерживают планы уроков. Они также дополняют ИИ как преподаватели предметов, где технология не справляется с задачей, в частности, уроки искусства и половое воспитание.
David Game – не первая школа, которая рассматривает генеративный ИИ как благо для высшего образования. Университет штата Аризона (ASU) сделал ChatGPT от OpenAI членом факультета несколькими способами. ASU и OpenAI работали вместе, чтобы создать версию чат-бота, который может помочь студентам. В настоящее время ChatGPT помогает составлять академические работы, симулировать пациентов для студентов медицинских учреждений, а также помогает разрабатывать и привлекать участников для научных исследований.
Школа в восторге от того, как искусственный интеллект удовлетворит потребности каждого учащегося, а не единственный процесс для всех. Администрация считает, что со временем это будет подтверждено тестами и другими показателями.
Конечно, полагаясь на искусственный интеллект для обучения, возникает вопрос о том, будет ли он работать как обещано, или чего может не хватать школьникам с точки зрения социального и эмоционального развития без учителей, которые могут служить примером для подражания и наставниками.
Несмотря на это, легко поверить, что если эксперимент с классом, где учит ИИ, удастся, его как можно скорее воспроизведут в других учебных заведениях.
